Educación Integral y desarrollo de identidades adolescentes en tiempos de post pandemia: Integración de las artes en la didáctica de las Ciencias Naturales con enfoque de género

<p>El proyecto busca abordar las dificultades socioemocionales de los estudiantes chilenos post pandemia, como desmotivación, ansiedad y desajuste con las normas escolares, afectando su aprendizaje y desarrollo identitario. Propone una educación integral mediante un enfoque pedagógico y didáctico interdisciplinario, integrando recursos y estrategias artísticas en la enseñanza de Ciencias naturales con perspectiva de género. Basado en estudios previos, se implementará en escuelas de Quillota, V Región y Región Metropolitana, culminando en una feria científico-artística para fortalecer los vínculos escolares y promover el desarrollo personal de los estudiantes. Se espera que la implementación de la propuesta que concluye con una feria científico-artística en y con la comunidad educativa del colegio, donde se presentarán trabajos e iniciativas creados por los/las estudiantes, constituya un medio para promover el desarrollo identitario de los/las adolescentes.</p>