Enfrentando los desafíos educacionales de la postpandemia: Consolidación de prácticas profesionales y procesos de mentoría colaborativa en el Colegio Albert Schweitzer de Puente Alto

<p>a través de prácticas de co-docencia y el diseño de actividades de desarrollo profesional efectivas para los profesores guía del colegio y los/las estudiantes en práctica de nuestra carrera. En este proyecto en particular, las prácticas profesionales de las estudiantes de PEGB permitirán abordar las necesidades curriculares postpandemia con el objetivo de disminuir las brechas de aprendizaje que se han producido en el colegio Albert Schweitzer, al mismo tiempo que se intenta disminuir la brecha de conocimiento práctico que han enfrentado los profesores en formación de nuestra carrera producto de la educación en línea de emergencia. Las necesidades curriculares postpandemia serán definidas por el colegio Alber Schweitzer de la misma forma en que fueron definidas las necesidades de desarrollo profesional de los profesores guía participantes en el proyecto VIME 2019 que antecede a este proyecto. Estas dos grandes áreas: necesidades curriculares en función de la disminución de las brechas de aprendizaje escolar y desarrollo profesional efectivo, tendrán su base fundante en las conceptualizaciones de bidireccionalidad y democratización del conocimiento.</p>